曾小雨（曾静细雨）-此伏彼起网

今天给各位分享曾小雨的雨曾雨知识，其中也会对曾静细雨进行解释，静细如果能碰巧解决你现在面临的雨曾雨问题，别忘了关注本站，静细现在开始吧！雨曾雨

想问一部万梓良和郑裕玲演的一部鬼片，是静细一部很早的片子？

万梓良和郑裕玲出演的鬼片是《撞邪先生》，是雨曾雨一部由王晶执导，钟镇涛、静细郑裕玲、雨曾雨万梓良等主演的静细中国香港片，1988年上映。雨曾雨

《撞邪先生》讲述了利志自幼有邪灵缠身，静细碰不得女孩子。雨曾雨一晚他参加酒会后送初相识之小雨回家，竟中途翻车。后小雨遇旧同学慈航，慈航精通术数命理，看出小雨将会有劫数，于是赠她七色彩带，叮嘱小雨切勿离身。

利志再遇小雨，两人颇投缘，但他怕小雨会被害，便不敢再进一步。小雨胡扯患上绝症，利志知道，不再顾忌。利母听法师说如能把邪灵转移到绝症女子身上，儿子就可脱身。

扩展资料

《撞邪先生》演员表

1、万梓良饰演沈慈航

1957年7月25日出生于中国台湾，演员。1977年，万梓良拍摄了武侠电视连续剧《三少爷的剑》，他在剧中出演谢晓峰一角，这也是万梓良的第一部作品。1988年，主演台湾导演蔡扬名的《大哥大》，饰吴进成，获第二十五届台湾金马奖最佳男主角奖。

2、郑裕玲饰演曾小雨

1957年9月9日生于中国香港，演员、主持人。1975年中学毕业后入香港佳艺电视台艺员训练班。1976年，主持节目《这一代》正式出道。1979年任无线电视台演员，因主演电视连续剧《网中人》而知名。

有部鬼片,里面有个鬼叫张三,万梓良演绎一个大师,这个片子叫什么名字?

撞邪先生

主　演：钟镇涛 Kenny Bee .... 利志 Riley

郑裕玲 Cheng Yu Ling .... 曾小雨 Tseng Hsiao-Yu

邓碧云 Tang Bik Wun.... 利太太 Mrs. Li

陈百祥 Chan Pak cheong .... 老色王 Handsome Wang

王晶 Wong Tsing .... 晶晶

邱淑贞 Yau Shu Tsing.... 娃娃 Baby

万梓良 Man Tse Leung .... 沈慈航（素菜）Shen Tzu-Han（Vegetarian）

刘家荣 Lau Ka Wing .... 利父 Mr. Li

　吴镇宇 Francis Ng .... 欧阳玉龙 Yu-Lung

剧情梗概：

美容院职员曾小雨（郑裕玲）机缘巧合之下，认识了富豪之子利志（钟镇涛），以为交上好运。岂料利志的父亲是茅山高人，在南洋大败一降头师时，被下咒绝子绝孙，让利志每次恋爱皆遭青面鬼破坏，无疾而终。小雨深爱利志，找大法师沈慈航（万梓良）帮助，授以五色驱邪带，两人顺利结婚。新婚之夜，小雨遗失了驱邪彩带，果然青面鬼来犯……

好学生是怎样炼成的

著名的教育家陈鹤琴先生曾说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话在教育界引起了激烈的争论，有人认为这是教师应该达到的理想状态，应该将其作为衡量教师水平的标准，也有人认为这种说法过于片面，夸大了教师的作用。笔者根据多年的教学实践，对此提出自己的几点看法。　“没有教不会的学生，只有不会教的教师”被很多学校的领导广为引用，甚至成为某些学校衡量教师教学水平的唯一标准。笔者认为，教师在培养学生的过程中的确发挥着极为关键的作用，教师也应该意识到自己在学生成长和成才的过程中发挥的作用，严格要求自己，平等对待每一位学生，争取把所有的学生都培养成国家的栋梁。但是，在实际工作中，我们不能把学生不成材的原因全都归结于教师，因为教师并不是学生成长过程中的唯一影响因素，学生能否成才、能否有益于社会受很多因素的影响。笔者研究了学生成长过车中的影响因素，以此分析一个好学生是怎样炼成的。

一、教师在学生的成才过程中起到关键作用

　论文发表教师在学生成长成才过程中发挥的作用是不容忽视的，学生从达到适学年龄开始，每天的大部分时间都跟教师在一起，教师对他们进行的教育、在教学中对他们表现出的态度、甚至教师的言谈举止都会对学生产生重要影响。在学生所具备的各种条件相当的情况下，一个优秀的教师必定会把学生培养得更好，这是毫无疑问的。比如，笔者有一个朋友的孩子，小学一年级是在朋友老家—一个比较偏远的山区上的，山区优秀的教师比较少，这孩子语文数学的平均成绩是80分，左右，在班上排名中等。上二年级的时候，朋友把孩子接到城市上学，这孩子在第一次期中考试中，语文数学就都考了90分以上。同一个学生，在不同老师的教育下，学习成绩会骤然提高，虽然学习成绩并不是衡量学生优劣的唯一标准，但这至少从某个侧面说明，教师在学生成才过程中发挥的作用是不容忽视的。教师应该严格要求自己，不断提高自身水平和素质，平等对待每一位学生，不放弃任何表现差的学生，尽最大努力把每一位学生培养成为一名有益于社会的人。

　教师在学生成才过程中发挥着至关重要的作用，于是就有人肆意夸大教师的重要性，把教师作为学生成长过程中唯一起作用的因素，孩子进入学校之后不能成长为一名好学生，人们就习惯于把责任推到教师身上。很多家长甚至是学校领导把“没有教不好的学生，只有不会教的老师”奉为金科玉律。这种思想和行为是违反事物发展规律的，是片面的。任何事物的发展过程都要受到内部因素和各种因素的影响，教师对学生的成才起关键作用，但是一名好学生的塑造成功仅依靠教师的力量是不够，学生还会受自身的能动性、家庭教育以及社会环境等因素的影响。只有这些因素共同努力，都把学生推向“好学生”的方向，一名“好学生”才会炼成。

二、家庭教育在学生的成长过程中起第一位的影响作用

　家长使学生的第一任老师，家庭教育在学生的成才过程中起到第一位的影响作用。学生从出生开始，几乎天天跟父母在一起，父母的言行举止、性格品性、为人处事的方法方式等等都会对孩子产生潜移默化的影响。有时候父母未必是刻意把自己的行为方式传授给孩子，孩子也未必是刻意向父母学习，但是最终的影响却会形成。在一个健康的家庭中成长起来的孩子，内心比较阳光，心理状态比较好，教导起来也比较容易。而在一个破碎的家庭（比如父母离异或者父母经常吵架的家庭）中成长起来的孩子，极容易产生一种自卑或者自闭的心理，教师与之沟通起来比较困难。

　笔者在实际教学中对这一点感受较为清晰，曾有一个学生出生之后父母就离异，没有得到过家庭的温暖和父母的关心，所以性格比较孤僻，可能与之前没有接受过较好的家庭教育有关，在学习方面也比较吃力。所以，学生的家庭教育对学生的影响有时也是比较深远的。一个学生的成才与否不能完全归结于教师教育水平的高低，一个健康的家庭环境和一种良好的家庭教育对学生的长才也有关键作用。

　但是这并不说明，学生的家庭环境不好就不能成才，家庭教育的不良影响是今后学习和成长的过程中可以矫正的，特别是教师在其矫正过程中发挥关键作用。教师不应该因为学生没有受到过良好的家庭教育、各方面表现很差就对学生丧失信心，而是要积极与这些学生进行沟通，更加关心学生，弥补他们确实的家庭温暖和家庭关爱。相信教师通过自己的真心实意一定会感动学生，使学生克服心理阴影，为学生的成才铺平道路。

三、社会环境在学生成才的过程中起重要作用

　学生成长的环境除了家庭环境、学校环境之外，还包括社会环境。学生在校期间受社会环境的影响比较小，在就业之后受社会环境的影响比较大。一个人周围人以及所属群体的性格、品质、情感等会对自身产生重要作用。举一个简单的例子来说明，大学生群体是当今社会比较有代表性的群体，善良、单纯、有爱心是大学生的代名词，这些性格特点的形成与他们所处的环境密切相关。大学生没有踏上社会，没有受社会上的不良习气的影响和功利色彩的感染，周围的环境比较纯净，所以他们的心思才比较单纯。

　教师把一名学生培养成了高素质的人才，学生因为优异的成绩而进入到很好的单位工作，这并不能说明学生已然成才。真正优秀的学生，不仅在学校中成绩优异、品德高尚，在踏入社会之后也能为国家为人民做出自己的贡献，奉献自己的价值。有的学生在校表现好，踏入社会后却行为不端，给国家带来损失，这也是一种失败的表现。学生在受了十几年教育之后最终走上的是违法犯罪的道路，我们能把原因全部归结于教师的教育吗？显然不能，社会环境与社会风气对人的影响也不能忽视。所以，在学生日后的工作中，教师教育虽然还会产生影响，但是并不发挥关键作用，社会环境等因素对学生的人生走向有重要影响。所以，一个不能成才的学生，我们把其原因简单归结到教师身上，未免有失公平。

四、学生的主观因素对学生成才产生根本影响论文发表代理

　根据唯物辩证法的观点：内因是事物发展的根本原因。所以，学生能否成才，最根本的在于其自身是否原意努力，是否发挥了主观能动性。把学生是否能够“炼成好学生”看成是由教师教育水平高低所决定，这是对学生主观能动性的轻视。在教学中，教师常常把学生比喻成一株小树苗，把自己比喻成种树者，认为“种树者”如何约束“小树苗”，“小树苗”就会如何成长。树的成长完全取决于外界因素，但是人的成长却并非如此，人与其他生物的区别在于人具有主观能动性。即使教师水平非常高，外界的环境因素非常有利于学生的发展，但是学生在主观上并不希望自己能够成为一个有益于社会的人，那么学生一样不会成才。

　由此看见，把学生“学不好”的的责任全部推到教师身上是不合理的，毕竟教导学生并不是饲养动物或者种植植物，学生不发挥主观能动性，不积极主动地学习科学文化知识，不渴望成为国家的栋梁，教师付出十倍的努力也是无济于事的。这就是为什么无论教师的水平多么优秀都不能把所有学生培养成才的一大原因。孔子被尊崇为圣人，是古代伟大的教育家，但是他的三千弟子中不也是只有七十二贤人吗？所以，教师和学生共同努力是培养出一名好学生的必要条件。

结束语

　“没有学不好的学生，只有教不会的老师。”这句话的提出应该跟当时的社会背景密切相关，相信陈鹤琴先生说这句话的目的是希望教师充分认识到自身地位的重要性，在实际教学中不要放弃每一位学生，立志把所有学生培养成才。但是今人把这句话当成金科玉律是极为片面的，一个好学生的塑造成功不仅与教师的教育有关，还与学生所处的社会环境、家庭环境以及学生自身的主观因素有密切的关系。教师能做的就是不断提高自身教育水平，减少其他因素的不良影响，为把每一位学生培养成才尽自己的最大的努力。

香港鬼片利智和小雨电影

角色名利志和曾小雨，鬼片叫《撞邪先生》

简介:利志自幼有邪灵缠身，碰不得女孩子。一晚他参加酒会后送初相识之小雨回家，竟中途翻车。后小雨遇旧同学慈航，慈航精通术数命理，看出小雨将会有劫数，于是赠她七色彩带，叮嘱小雨切勿离身。利志再遇小雨，两人颇投缘，但他怕小雨会被害，便不敢再进一步。小雨胡扯患上绝症，利志知道，不再顾忌。利母听法师说如能把邪灵转移到绝症女子身上，儿子就可脱身。利志向她说要娶患上绝症的小雨，她欢喜不过。喜宴上，小雨脱去七色彩带，邪灵立刻来袭，利母向利志说出法师指示，利志马上阻止法师施法。邪灵转向利志，利志半昏迷，小雨则无碍。她找慈航帮忙，藉与利志心灵相通和利家历代祖先保佑，终令邪灵化作飞灰，两口子安然无恙。

还有一部利智演的鬼片《吉屋藏娇》

《吉屋藏娇》是1986年上映的香港喜剧电影，由陆剑明执导，尔冬升等主演。

讲述了郑裕玲和尔冬升是一对准备结婚之同居男女，但由于某种原因，其原有之新居未能入住，因此便租住其好友郑丹瑞祖父之古老大屋内。利智及唐丽球本是郑丹瑞祖父卢海鹏之黑市夫人及侍婢，当二人死后其鬼魂仍留在大屋内等待卢之回来。人，鬼住在一起，便发生连串笑话·..